La rápida evolución de las tecnologías digitales ha transformado de manera significativa numerosos ámbitos de la vida cotidiana, y el sector de la odontología no es una excepción. En particular, la tecnología de impresión 3D y los sistemas CAD/CAM han supuesto una auténtica revolución en la industria dental, al permitir la elaboración de prótesis dentales personalizadas con altos niveles de precisión, eficiencia y optimización de costes. Estas innovaciones facilitan el desarrollo de soluciones actuales para el tratamiento sencillo, rápido y eficaz de una amplia variedad de indicaciones clínicas. En este contexto, la reciente modificación del currículo de los ciclos formativos de la familia sanitaria ha generado una creciente demanda de formación actualizada por parte del profesorado de Formación Profesional que imparte docencia en estos ciclos. Los docentes requieren adquirir y actualizar conocimientos relacionados con las nuevas técnicas digitales de diseño, restauración y recubrimientos estéticos aplicados a la elaboración de prótesis dentales, con el fin de garantizar una enseñanza alineada con la realidad profesional del sector.

El Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ), y concretamente el aprendizaje basado en juegos de mesa (ABJM), se basa en la utilización del juego como una herramienta de apoyo al aprendizaje, la asimilación y la evaluación de conocimientos. A través del juego se facilita la adquisición de conocimientos y se mejoran habilidades personales y sociales de los alumnos de una forma más divertida y generando una experiencia positiva en ellos.  Con esta herramienta innovadora en la experiencia educativa, permitiremos la construcción del aprendizaje mediante la interactividad propia de los juegos además de potenciar la autonomía, la creatividad y la imaginación.

El Trastorno del Espectro Autista está cada día más presente en nuestros centros educativos. El profesorado que trabaja con el alumnado con TEA necesita formarse para poder dar una respuesta educativa adecuada a sus necesidades y conseguir la inclusión de este alumnado en el aula.

Aprender un nuevo idioma es una de las inversiones de tiempo más gratificantes, con beneficios que abarcan todos los aspectos de la vida, desde el crecimiento profesional y personal hasta el desarrollo mental, además de la redundancia positiva que la competencia plurilingüe del profesorado proyecta sobre el alumnado.